01.05.2020

                                                                                         EĞİTİM AKIŞ

Okul adı :Gürdal yuva ve kreş anaokulu

Tarih :01.05.2020

Yaş grubu (Ay):4-5

Öğretmen Adı : Esra Nur Türkmen

Güne Başlama Zamanı: Okula gelen çocuklara günaydın diyerek başlanır,daha sonra bütün çocuklar gelene kadar serbest olarak merkezlerde vakit geçirilir.

Oyun Zamanı: Öğrenme merkezlerinde serbest oyun oynanılır.

 Kahvaltı, Temizlik : Eller yemekten önce ve sonra yıkanılır,yemekler yenir.

 Etkinlik Zamanı:  Fen ve okuma yazma etkinliği (su ve sabuna dokunalım)

Günü Değerlendirme Zamanı : Gün sonunda öğretmen çocukları yarım ay şeklinde otumalarını söyler daha sonra bugün sizi en çok mutlu eden şey neydi ,bugün sizi üzen bir şey oldu olduysa ne oldu ,sorularını bütün çocuklara yöneltir.

 Eve Gidiş: Velisi gelen çocuk eve gider.

 Genel Değerlendirme :

Çocuk Açısından :alması gereken kazanım ve göstergeleri aldı mı

Öğrenirken eğlendi mi

Zorlandı mı ,zorlandıysa nelerde zorlandı.

Öğretmen Açısından : Vermek istediği kazanım ve göstergeleri verebildi mi

etkinlik süresi yeterli geldi mi

çocuklar aktif katıldılar mı

Kurum açısından : kurumun bünyesi yeterli oldu mu

alan yeterli oldu mu

ETKİNLİK PLANI

 

Etkinlik Adı : SU VE SABUNA DOKUNALIM

Etkinlik Türü : Fen Ve Okuma Yazmaya Hazırlık

KAZANIM VE GÖSTERGELER

Bilişsel Gelişim :

Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. (Göstergeleri:

Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.)

Kazanım 5. Nesne ya da varlıkları gözlemler. (Göstergeleri: Nesne/

varlığın kullanım amaçlarını söyler.)

Kazanım 8. Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır.

(Göstergeleri: Nesne/varlıkların kullanım amaçlarını ayırt eder,

karşılaştırır).

Öz Bakım Becerileri

Kazanım 3. Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar.

(Göstergeleri: Ev ve okuldaki eşyaları yerleştirir.)

Kazanım 6. Günlük yaşam becerileri için gerekli araç ve

gereçleri kullanır. (Göstergeleri: Çevre temizliği ile ilgili araç ve

gereçleri kullanır).

MATERYALLER

Vücut ve çevre temizliği için kullanılan; sabun, şampuan, diş macunu, diş fırçası, tuvalet kâğıdı, tırnak makası, tarak, toz bezi, kova, süpürge, faraş, deterjan vb., iki tane sepet.

SÖZCÜKLER : Faraş

KAVRAMLAR : Zıt: Kirli-Temiz

ÖĞRENME SÜRECİ

Çocuklar; fen merkezinde bulunan sabun, şampuan, diş macunu, diş

fırçası, tuvalet kâğıdı, tırnak makası, tarak, toz bezi, kova, süpürge, faraş, su gibi malzemelerden vücut temizliği için olanları bir sepete, çevre temizliği için olanları ise diğer sepete koyalar. Her iki sepette olan malzemelerin adlarını söylerler. Çocuklar malzemeleri inceler. Bu malzemelerin özellikleri hakkında konuşurlar. Sepetlerdeki malzemelerin ilgili sepete konulup konulmadığı çocuklarla birlikte kontrol edilir. Her iki sepette bulunan malzemeler sayılır. Hangi sepette daha çok sayıda malzemenin olduğu hakkında konuşulur. Çocuklar, öğretmenin sorduğu    “Ne için kullanırız?”, “Neden?”, “Nasıl kullanırız?” gibi soruları yanıtlarlar. Sonra çocuklarla bu malzemelerden hangilerini kullanarak dolapların temizlenebileceği konuşulur. Çocuklar ilgili malzemeleri alıp özel eşyalarının bulunduğu dolapları temizler ve düzenlerler.

DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN NOKTALAR :

-Bütün çocukların aktif katılımı sağlanmlı ,

-Çocukların ilgilerini çekebilecek nitelikte olmallı ,

-Çocukların dikkat sürelerine uygun olmalı.

DEĞERLENDİRME :

Çocuklar, çalışma sayfasında olan vücut ve çevre temizliği için

kullanılan malzemeleri gruplarlar.

AİLE KATILIMI :

Ailelere çocuklarına odalarını/kişisel eşyalarını toplama ve temizleme sorumluluğunu kazandırmak için önerilerde bulunulur. Bu konuda bültenler hazırlanır.

UYARLAMA :

Sınıfta Tamamen Görmeyen Çocuk Varsa;

Tamamen görmeyen bir çocuk varsa öncelikle sepetlerin yeri çocuğun ulaşabileceği yerde olmalı ve sepetlerin yeri fark ettirilmelidir. Bunun için, yön kavramlarını kullanarak sepetlerin yerleri belirtilmelidir. Farklı özellikte iki sepet seçilmelidir. Örneğin; hasır sepet, plastik sepet gibi.Çocuğun sepetlere dokunması sağlanmalı ve hangi ürünü hangi sepete (örneğin; hasır sepete vücut temizlik ürünleri, plastik sepete çevre temizlik ürünleri) koyacağı açıklanmalıdır.

ÖNERİLEN DİĞER ETKİNLİKLER :

Bugün yapmış olduğumuz etkinliği yanında sanat etkinliği yapabilliriz örneğin ,el işi kağıtlarından ve pamukdan yaralanarak diş fırçası ve macunu yapabiliriz .